Realizowane programy

„SZKOŁA WIERNA DZIEDZICTWU”

W historii Polski, tak się składa,

Był kiedyś ponad wiek niewoli;

Jedenastego listopada

Nasz kraj z niewoli się wyzwolił.

I wtedy myśl powstała taka,

By przez szacunek dla przeszłości,

Ten dzień na zawsze, dla Polaka,

Pozostał Dniem Niepodległości.

 

„Szkoła Wierna Dziedzictwu” – tematyka materiału edukacyjnego

Do zadań nauczyciela należy:

a) tworzenie sytuacji wyzwalających emocjonalny związek z krajem ojczystym;

b) zapoznanie wychowanków z symbolami, ważnymi dla kraju rocznicami, instytucjami, które posiadają istotne znaczenie dla funkcjonowania państwa polskiego;

c) przygotowanie przedszkolaków do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym.

Zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz celami zawartymi w programie zakładamy, że dziecko kończące edukację przedszkolną:

a) pozna historię własnej rodziny (znajomość imion rodziców, dziadków, rodzeństwa, miejsca zamieszkania);

b) będzie wiedziało, że jest Polakiem;

c) pozna znaczenie wytworów kultury narodowej i wybranych tradycji narodowych i regionalnych (legendy, zwyczaje, obyczaje, stroje, tańce);

d) będzie miało właściwy emocjonalny stosunek do historii ojczyzny, do miejsc pamięci narodowej i bohaterów narodowych;

e) będzie znało i szanowało symbole narodowe własnego kraju;

f) pozna i doświadczy różnorodnych sposobów komunikowania się z ludźmi i zdobywania informacji w sposób werbalny i niewerbalny;

g) będzie otwarte i aktywne w stosunku do ludzi i świata  

„Kto Ty jesteś? Polak mały!” 

Władysław Bełza 

Kto ty jesteś? 

Polak mały. 

Jaki znak twój? 

Orzeł biały. 

Gdzie ty mieszkasz? 

Między swymi. 

W jakim kraju? 

W polskiej ziemi. 

Czym ta ziemia? 

Mą ojczyzną. 

Czym zdobyta? 

Krwią i blizną. 

Czy ją kochasz? 

Kocham szczerze. 

A w co wierzysz? 

W Polskę wierzę. 

Czym ty dla niej? 

Wdzięczne dziecię. 

Coś jej winien?

Oddać życie.

 

Cele:

  • Kształtowanie w sposób nowoczesny postaw patriotycznych i obywatelskich młodego pokolenia
  • Rozumienie znaczenia barw narodowych i godła państwowego
  • Wskazanie na mapie Europy: Polski, stolicy – Warszawy oraz ważniejszych rzek polskich
  • Rozpoznawanie herbu swojego miasta, miejscowości oraz jego historii
    • Poznawanie polskich tradycji ludowych:

a) poprzez kontakt ze sztuką

b) własną twórczość (tańce, piosenki, elementy zdobnicze)

  • Kształtowanie umiejętności dostrzegania piękna i oryginalności swojego regionu (ukształtowanie krajobrazu, elementy folkloru)
  • Odwiedzanie miejsc związanych z historią i tradycjami swojej miejscowości, muzeum
  • Wykorzystanie różnych okazji do przeżywania i rozumienia wartości    uniwersalnych: dobro, piękno, prawda

 

Plan działań:

  • Kształtowanie obrazu Ojczyzny poprzez różne rodzaje sztuki:
    działalność plastyczna, gromadzenie eksponatów sztuki ludowej (ceramika, rzeźba itd.). urządzenie kącików regionalnych, kontakty z twórcami ludowymi,
    urządzenie sali przedszkolnej na wzór izby ludowej, wycieczki do muzeum
  • Słuchanie i śpiewanie piosenek oraz pieśni o tematyce patriotycznej
  • Nauka tańców narodowych i ludowych słuchanie utworów muzyki patriotycznej wybitnych polskich kompozytorów
  • Nauka i słuchanie pieśni patriotycznych np. „Mazurek Dąbrowskiego”, „Pieśń Legionów”, „Wojenko, wojenko”, „Maszerują strzelcy”
  • Koncerty z udziałem artystów polskich (Filharmonii Olsztyńskiej)
  • Rola literatury dziecięcej i żywego słowa w kształtowaniu obrazu Ojczyzny
  • Czytanie dzieciom baśni, legend i opowiadań o przeszłości z wykorzystaniem  baśni polskich. Słuchanie opowiadań i legend związanych z powstaniem Polski oraz stolic Gniezna , Krakowa i Warszawy np. „O orle białym i pierwszej stolicy”, Cz. Janczarski: „O Lechu, Czechu i Rusie, „W. Chotomska: „Wars i Sawa”, „Krakowska legenda o smoku”
  • Zaznajamianie dzieci z symbolami narodowymi: godło Polski, herby miast, barwy państwowe, hymn narodowy
  • Obchodzenie rocznic i świąt, zapoznanie dzieci z Świętem Niepodległości i Konstytucji 3-Maja, przybliżenie za pomocą literatury dziecięcej postaci znanych  bohaterów narodowych np. H. Łochocka – „Przed Grobem Nieznanego Żołnierza”  A. Wacławski „ Niepodległość”
  • Składanie zniczy i kwiatów pod pomnikami i na cmentarzu
  • Poznanie wielkich Polaków np. A. Wacławski „Pielgrzym”, „Jan Paweł II”, W. Chotomska „Muzyka Pana Chopina”, W. Chotomska „Pomnik Kopernika”
  • Oglądanie i wykonywanie albumów, wypowiadanie się na ich temat
  • Wykonywanie drzewa genealogicznego wspólnie z rodzicami
  • Spacery, wycieczki po najbliższej okolicy, miejscowości,
  • Słuchanie hejnału Warmii i Mazur
  • Nauka tańców regionalnych i zabaw ludowych,
  • Wyrażanie zdobytej wiedzy za pomocą działalności artystycznej: plastycznej, ruchowo-werbalnej, wykonanie kwiatów, kokard, flag, wiatraczków, powieszenie biało – czerwonych balonów, zagadki i polecenia do wykonania np. ułóż puzzle – godło Polski, flaga Polski
  • Organizowanie gazetek (kącików) o tematyce patriotycznej,
  • Włączenie dzieci w organizowanie i dekorowanie przedszkola w obchodach Święta Niepodległości
  • Słuchanie legend o Olsztynie i okolic
  • Poznanie zabytków mojego miasta
  • Rozpoznawanie herbu Olsztyna ( wykonanie herbu Olsztyna)
  • Wycieczka do Zamku, Muzeum Gazety Olsztyńskiej, poznawanie zabytków miasta
  • Ważni i znani, którzy działali w Olsztynie, przybliżenie dzieciom postaci: Maria Zientara Malewska-poetka, Feliks Nowowiejski-kompozytor
  • Moje miasto – wykonanie albumu przez dzieci i rodziców
  • Poznanie wielkich Polaków: Mikołaj Kopernik, Jan Paweł II, Fryderyk Chopin
  • Sławni twórcy literatury dziecięcej: Julian Tuwim, Jan Brzechwa, Maria Konopnicka
  • Poznanie elementów historii związanej z odzyskaniem niepodległości, poznanie postaci marszałka Józefa Piłsudskiego wykonanie portretu marszałka (różne techniki)
  • Wykonanie pamiątkowej strony do kroniki przedszkolnej

 

„Moja mała Ojczyzna” 

Joanna Białobrzeska   

Jest na mapie mała kropka, 

ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz. 

Jakie ciekawie i wesoło 

w moim świecie naokoło.  

Na podwórku trzy kałuże,

położyły się przy murze, 

trzepak bardzo dziś kaprysi – 

duży dywan na nim wisi. 

Słońce z cieniem gra tu w berka, 

pan kominiarz z dachu zerka, 

teraz chyba każdy przyzna, 

że jest piękna ma Ojczyzna!

 

Metody :

W realizacji programu przyjęłyśmy zasadę łączenia metod, w których dominować będą:

– metody słowne i praktyczne,

– uczenie się przez odkrywanie, działanie, przeżywanie,

– metoda zabawowa,

– ćwiczenia utrwalające.

Formy :

– praca indywidualna,

– praca zespołowa,

– praca grupowa.

Ewaluacja:

Ewaluacja jest badaniem efektów, jakie przyniesie realizowany program. Pozwala na bieżącą ocenę, czy zamierzone cele zostały osiągnięte. Jest procesem trudnym, wymagającym czasu i odpowiednich narzędzi.

Do ewaluacji opracowanego programu wykorzystane zostaną swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące prowadzonych zajęć, wycieczek i spacerów oraz ich aktywność podczas zajęć dotyczących tematyki regionalnej. Nie mniej ważne będą informacje zwrotne od rodziców, którzy będą mieli możliwość wyrażenia opinii o realizowanym programie.

Tworzone albumy z fotografiami naszego miasta z pewnością zachęcą rodziców do wspólnych z dzieckiem spacerów po mieście i szukania ciekawych i pięknych miejsc w naszej „małej ojczyźnie.”

Zostanie zorganizowany konkurs wiedzy o Olsztynie, który pozwoli określić znajomość tematyki regionalnej i wiedzy o Polsce u dzieci.

 

CO KAŻDY POLAK POWINIEN WIEDZIEĆ O SWOICH SYMBOLACH ?

  • Znaki Rzeczypospolitej Polskiej i Narodu Polskiego – herb Orzeł Biały, barwy biało-czerwone, hymn Mazurek Dąbrowskiego
  • Dla wyrażenia treści symbolicznych określających suwerenność naszego państwa, posługujemy się w Rzeczypospolitej trzema znakami naczelnymi : herbem Państwa, flagą Państwową oraz Hymnem Państwowym.
  • Dwa pierwsze, to znaki wizualne – herb oglądany jest w zbliżeniu, flaga na odległość, natomiast hymn – to znak dźwiękowy…

„Twój dom”

Wanda Chotomska

Jest w każdym naszym słowie,

a słowa są najprostsze –

chleb, mama, dom gościnny,

i Wisła, i Mazowsze.

I jest w czerwieni maków,

i w białych kwiatach wiśni,

w piosenkach wszystkich ptaków

i w każdej naszej myśli.

W mazurku chopinowskim,

i w czarnym węglu Śląska,

i tu, gdzie serce mówi,

że to jest właśnie Polska.

 

11.XI – Dzień Niepodległości

Z okazji 100-letniej rocznicy Odzyskania Niepodległości nasze przedszkole przystąpiło do projektu ,,100 dębów pamięci bohaterów Niepodległej”, którego współtwórcami są Delegatura Instytutu Pamięci Narodowej w Olsztynie ,Kuratorium Oświaty w Olsztynie oraz Regionalna Dyrekcja Lasów Państwowych w Olsztynie . Patronat honorowy  objął Wojewoda Warmińsko-Mazurski.

Dnia 19.10.18 r  w auli Warmińsko-Mazurskiego Urzędu Wojewódzkiego odbyła się uroczysta ,,Gala dla Niepodległej” .Organizatorem wydarzenia był Wojewoda Warmińsko-Mazurski Artur Chojecki oraz Ośrodek Badań Naukowych im. Wojciecha Kętrzyńskiego ,Kuratorium Oświaty i Wychowania , Delegatura Instytutu Pamięci Narodowej i Regionalna Dyrekcja Lasów Państwowych w Olsztynie .W czasie uroczystości zostały wręczone stu placówkom oświatowym sadzonki dębu oraz certyfikaty.

Dnia 09.11.18 r w naszej placówce odbyła się  uroczystość , w czasie której o godz. 11.11 odśpiewany został  hymn narodowy przez dzieci, pracowników przedszkola oraz gości. O godz.11.11 hymn  zabrzmiał we wszystkich placówkach oświatowych w Polsce. Przedszkolaki zaprezentowały program artystyczny upamiętniający 100-ną  rocznicę Odzyskania Niepodległości. Następnie w ogrodzie przedszkolnym uroczyście posadziliśmy sadzonkę dębu ku pamięci Andrzeja Galicy To wydarzenie jest dla przedszkolaków patriotyczną  formą pielęgnowania pamięci o bohaterze  naszej ojczyzny – Andrzeju Galicy.